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Lernmoeglichkeiten von EMTeachline Lernsoftware |
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Tabellen der Beziehungen
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Lernmoeglichkeiten fuer den Mathematikunterricht
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Allgemeine Ausbildungsmoeglichkeiten
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Moeglichkeiten, die mit der unterschiedlichen Organisation des Lehrmaterials verbunden sind
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Tabelle der Beziehungen Lernmoeglichkeiten - methodische Schemata
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Tabelle der Beziehungen Methodische Schemata - Lernmoeglichkeiten
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Beschaffenheiten von allgemeinen Moeglichkeiten des Programms
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Beschaffenheiten, die die Moeglichkeit, das Lehrmaterial zu steuern, veranschaulichen und mit ueblichen in der Paedagogik Praesentationsarten des Materials verbunden sind
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Beschaffenheiten, die die Moeglichkeiten fuer das Formieren der Kenntnisse darstellen, welche fuer Erlernen von internen mathematischen Beziehungen benoetigt werden
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Beschaffenheiten, die die Moeglichkeiten fuer das Formieren der Fertigkeiten darstellen, welche fuer Erlernen des theoretischen Materials notwendig sind
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Beschaffenheiten, die die Moeglichkeiten fuer das Formieren der Kenntnisse, Faehigkeiten und Fertigkeiten darstellen, welche beim Mathematiklernen notwendig sind
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Lernmoeglichkeiten, verbundene mit der Bildung von konkreten Kenntnissen, die beim Mathematiklernen notwendig sind
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Allgemeine Ausbildungsmoeglichkeiten
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Moeglichkeiten, verbundene mit unterschiedlicher Organisation des Lehrmaterials
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Zusaetzliche Moeglichkeiten der lexikalischen Funktionen
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Methodical feedbacks - what for are they needed?
One of the most difficult questions in math training is how to teach a student to solve on his own? Math theory can (and must) be simply learnt. Tasks, on the other hand, cannot be just learnt because their number is indefinite. A student should be taught "to think"... |
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Special methodical exercises - what for are they required?
The expert tutors know what typical students’ errors are and what causes them. This is, so to speak, a diagnosis. The therapy consists of special exercises described in this article... |
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Who needs lexical functions in training programs in math, and why?
Math is not the easiest subject in itself. When studying math is combined with the lack of language skill and with adaptation problems, this may crush down even a grown up man. The saying "who drowns is not a seaman", is a good saying when it applies to someone else... |
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How can our training programs help a classroom teacher?
Let us find out what functions of a tutor can be "delegated" to the computer. Consider the list: |